Blogue du RECIT

Voilà, ça devait arriver. J'ai perdu des données. J'ai «mal» appliqué ma règle #1 qui est de faire des sauvegardes régulièrement. Et à cause de ça, EnDirect recule dans le temps

Qu'est-ce qui s'est passé? Statusnet a une base de données un peu spécial (MySQl innodb) par rapport aux autres applications que le RÉCIT MST héberge (SPIP, wiki, etc). Et ces bases ne se sauvegardent pas comme les autres. Donc, après une manipulation (qui avait pour but d'optimiser MYSQL) non prudente sur le serveur, crash bang blof pout. La BDD de EnDirect est morte! RIP.

J'ai cru un moment avoir récupéré des données en n'ayant perdu qu'une seule journée. Malheureusement il maquait des éléments à cette base pour bien fonctionner. J'ai donc du reculer dans mes sauvegardes et celle qui a fonctionnée date de 15 jours.

Bon, j'écris ici mes déboires pour réitérer l'importance des sauvegardes régulières, car ça peut causer des maux de têtes.

Soyez assuré que j'ai pris les moyens (j'ai appris) pour qu'une telle erreur ne se reproduise plus. Mais qui sait?

Milles excuses aux membres de EnDirect, qui grandit bien en passant (si ce n'était pas du gars qui conduit la patente).

Mise à jour du 6 février: J'ai récupéré, dans mes fils RSS, les statuts perdus lors de mon erreur. Vous les trouverez sur cette page.

Une personne ressource du RÉCIT a un mandat de veille techno-pédagogique. Ce qui veut dire que nous essayons plusieurs TIC avant d'en sélectionner qui peuvent favoriser l'intégration des TIC dans l'apprentissage des élèves.

Nous avons aussi le mandat d'informer et de former les enseignants. C'est ici que le microblogue EnDirect prend, entre autres, sa place.

Les services nationaux ont décidé (ça devient la phase 2) d'essayer (nous évaluerons le tout dans quelques mois) EnDirect comme moyen commun de partage d'informations sur le Web. Donc EnDirect devient une porte d'information à privilégier pour se tenir au courant de ce qui se passe dans le RÉCIT et ailleurs dans le réseau scolaire.

Suivez Endirect par fil RSS où à l'aide d'une application de microblogue comme Twhirl.

Vous êtes dans le milieu de l'éducation? Vous désirez partager de l'information avec les membres de EnDirect? Contactez-moi pour une invitation.

Il était une fois un conseiller RÉCIT désirant offrir une formation sur deux logiciels, Geogebra et Sketchup, afin de combler des besoins exprimés par des enseignants.

Ce conseiller, ne connaissant pas ces logiciels suffisamment pour donner lui-même la formation, fait appel au RÉCIT MST pour ce faire. Nous lui avons répondu que nous acceptons la mission avec plaisir. C'est alors que le conseiller RÉCIT organise une formation régionale afin d'optimiser les 12 heures de route (aller-retour) du RÉCIT MST pour se rendre dans sa région.

Nous voilà donc en Outaouais pour deux jours de formation sur des logiciels en lien avec le domaine MST.

Surprise #1: 30 personnes dans le local!

Surprise #2: Il y a des enseignantes et enseignants du primaire, du secondaire, du CÉGEP et de l'université, des conseillers pédagogiques en mathématique et en science et technologie, des conseillers RÉCIT locaux et régionaux! Belle diversité non?

Ces deux surprises très agréables pour des formateurs peuvent quand même leur poser des petits problèmes,par exemple comment on fait pour satisfaire toutes ces personnes ayant des intérêts, buts, niveau, très différents? Je crois qu'on a réussi grâce à notre approche des défis.

Je veux remercier et féliciter M. Pierre Goyette pour son organisation de la formation. Réunir toutes ces personnes pour une formation régionale, il faut le faire. Car avouons-le, assoir (pour une formation) des enseignants du primaire dans le même local des professeurs d'université, on ne voit pas ça très souvent. Bravo encore Pierre!

Bel esprit régional que celui de la région de l'Outaouais. Ça aide à freiner l'immobilisme.

Il y a un peu plus d'un mois, je vous présentais un nouveau projet Web nommé EnDirect. Depuis, il s'est écrit quelques textes sur le projet (merci à eux):

• Le Récit passe au microblogue
• EnDirect : un Twitter pour le milieu scolaire québécois

Il s'est donné des ateliers sur le concept (d'autres sont à venir):

• Ma boîte d'outils TIC : formation pratique
• Scuttle et EnDirect pour se réseauter

Et posté bien de bons statuts dans le microblogue.

Le 100e membre vient de se joindre (à noter que les inscriptions se font que par invitation de la part d'un membre de EnDirect) à la communauté pédagogique formée par des enseignants, des conseillers pédagogiques, des animateurs RÉCIT, etc.

Vous désirez vous aussi vous joindre à EnDirect? Contactez-moi.

À suivre...

Voici une texte à propos des TIC intéressant: Pour des pédagogies adaptées à un contexte « numérique ».

Quelques citations, questions de vous titillez un peu la titille à le lire au complet

Il ne peut y avoir une seule pédagogie qui s’impose à tous.

Le fait TIC est ici employé pour préciser qu’il n’y a pas de volonté progressiste ou de résistance, mais simplement la volonté de prendre en compte ce qui s’impose dans un contexte social donné qui, s’il nous dépasse au quotidien, est quand même le fruit des choix collectifs d’une nation, voire d’un type de société ou d’un type de culture.

A partir du double constat des écarts d’habileté et de l’inflation info-communicationnelle sur Internet, on ne peut que favoriser les démarches qui associent le jeune et l’adulte dans la construction des connaissances.

Les écarts d’habileté doivent pouvoir être dépassés car ils ne sont que sur la dimension de la maîtrise technique.

Le médiateur, en pédagogie est celui rend possible la construction des connaissances par des ajustements successifs qu’il propose/soumet à celui qui apprend.

L’inflation info-communicationnelle rend caduque toute volonté pour quiconque de restreindre l’espace d’apprentissage sauf à s’enfermer de manière très rigoureuse à l’abri de cet univers.

Les TIC, par ce qu’elles permettent de dépasser ces limites imposées par la forme scolaire largement partagée par les acteurs de l’éducation, questionnent tout système d’enseignement fermé.

Les nécessités d’accompagner la construction des cheminements, le pilotage des interactions, la mise en lien linéaire du non linéaire sont, parmi d’autres, des urgences éducatives de plus en plus criantes auxquelles nous ne sommes pas encore prêts à répondre.

Bonne lecture!

Notre réseau évolue, change, s'adapte, apprend...

Nous venons de vivre 4 jours intenses pour encore mieux répondre aux besoins des enseignants désireux d'intégrer les TIC dans l'apprentissage des élèves. Voici quelques traces.

Sur EnDirect, il y a eu de bons statuts: http://recit.org/endirect/tag/rn2009. Vous n'avez pas de compte sur EnDirect? Contactez-moi.

Des notes publiques sur 2 de mes ateliers: Images en MST, Web collaboratif.

Vous avez des traces de la RN2009, utiliser les commentaires ci-dessous pour les partager.

Changement important

Il y a quelques années on séparait TIC et pédagogie dans notre discours (le RÉCIT est d'abord là pour la pédagogie disait-on), ce qui pouvait causer quelques houleuses discussions. Aujourd'hui TIC et pédagogie sont intégrés dans les ateliers/discours, donc un pas en avant a été réalisé selon moi.

Merci

Merci à toute l'équipe qui a préparé la rencontre, ce fut un franc succès à mon avis. Surtout qu'on a pu discuter avec M. Guy Dumais (un des grands patrons au MELS) lors du 5 @ 7.

... dans les domaines d'apprentissage.

Voici un CMap qui se construit lors de la présentation/explication du thème de la rencontre nationale 2009 du RÉCIT.

Intégration de l'image dans les domaine, des pistes.

Si vous avez d'autres idées, vous pouvez utiliser les commentaires au bas du présent billet.

Voici la version 0.1 de l'affiche pour faire connaître EnDirect.

Des suggestions, utilisez les commentaires ci-dessous. Merci.

Source OOo Draw.

En Direct

Si vous vous demandez si les TIC sont utilisées dans le monde, voyez ce vidéo. Bien des chiffres, mais ça peut aider à comprendre pourquoi certaines personnes travaillent fort pour intégrer les TIC dans l'apprentissage des élèves.

Le service national MST a offert hier une belle journée de formation sur Scratch à la commission scolaire des Hautes-Rivières. Ce qui devait être une petite formation "locale" s'est transformée en une "grosse" formation régionale où se sont côtoyés enseignant(e)s, conseillers(ères) pédagogiques, animateurs(trices) du RÉCIT. Bref, une journée où le plaisir et l'apprentissage se sont entremêlés et qui a permis à plus de vingt personnes de découvrir ce fantastique outil.

Un gros MERCI à André-Paul Bouchard, service local du RÉCIT pour son accueil et à toute l'équipe de la CS des Hautes-Rivières (Service national FP). Ce fut une journée fort agréable et j'espère que nous pourrons réitérer et poursuivre ce beau travail!

On se revoir à la journée TIC en Montérégie pour une autre session de Scratch!