Blogue du RECIT

L'outil Web 2.0 Etherpad.com permet à une équipe de travail de collaborer en temps réel à la création d'un texte.

Mauvaise nouvelle

L'application derrière Etherpad.com a été acheté par Google dernièrement. Ce qui permet de croire que le site Etherpad.com cessera de fonctionner sous peu.

Bonne nouvelle

Très bonne nouvelle, l'application est publiée sous une licence libre, donc on peut l'installer sur un serveur (mes notes)! Et on peut également la traduire en français. Ce que nous avons fait (il reste un peu de travail à faire mais c'est déjà pas mal).

Notre installation

Voici donc l'adresse où se trouve notre (RÉCIT) application: http://epad.recit.org.

De là, vous pouvez vous créer une nouvelle note avec une adresse au hasard ou encore avec une adresse spécifique (voir la note sur la page). Pas besoin de compte, vous n'avez qu'à partager le lien de la note et voilà, vous pouvez collaborer.

Attention! Bien que nous avons testé quelque peu l'application, des bogues/problèmes/limites existent probablement. À utiliser comme une version «beta» (faites des copies locales des textes créés). Nous ne savons pas, entre autres, le nombre d'utilisateurs possibles en même temps pour que ça fonctionne bien.

Compte pro

Il est possible, pour ceux qui m'en feront la demande (pierre.lachance@recitmst.qc.ca), d'avoir un compte «pro». Ce qui permet d'avoir des notes privée entre membres d'un groupe (que l'administrateur gère), de mettre un mot de passe sur une note, etc.

Bon travail collaboratif sur epad.RECIT.org!

Mise à jour: Voir un tableau comparatif entre Google Document, Scriptorium et epad.RECIT.org ici.

Mise à jour: Comparaison compte public et pro.

Les réseaux sociaux deviennent des lieux privilégiés pour se tenir informé sur divers sujets. Une des forces de ces outils est de permettre un certain tri/filtre de l'information.

EnDirect est un réseau social naissant, mais il offre déjà de l'information pédagogiques de qualité. À mon avis du moins.

Voici trois exemples «exemplaires» à suivre pour se garder informé sur un sujet donné (L'ordre n'a pas d'importance ici).

• Vous êtes enseignant en «Éthique et culture religieuse»? Vous devez suivre ce groupe sur EnDirect! (fil RSS)
• Des étudiants de l'Université Laval ont créé cet autre groupe (fil RSS) autour du sujet de l'éthique et culture religieuse.
• Finalement, le Service national de l'univers social nous fait part de plusieurs informations également (fil RSS).

Vous avez, comme ces groupes, de l'information pédagogique à faire circuler? N'hésitez pas à vous inscrire à EnDirect (contactez-moi)

Bravo à ces groupes qui exploitent très bien cet outil TIC!

Suite au problème de EnDirect, j'ai remarqué que la taille (plus de 150 Mo de texte!) de la base de données était très élevée pour le nombre d'utilisateurs de EnDirect (170 le 10 février) et l'âge de la BDD (8 mois).

Hi! Ho! Ça monte vite! Mais qu'est-ce qui cause cette prise de poids? La réponse est... 4....3....2....1.... Twitter!

On peut connecter son compte EnDirect sur son compte Twitter. Ce qui permet de ne suivre que notre compte EnDirect pour savoir ce qui ce passe dans ses deux communautés. Très pratique comme fonction.

EnDirect importe alors les statuts de tous ses «amis» Twitter. Ce qui donne plus de statuts que ceux publiés dans EnDirect.

Le problème majeur est que EnDirect peut importer 10 fois le même statuts. Si nous sommes 10 membres de EnDirect à suivre les statuts Twitter de André Roux par exemple, ces statuts sont alors importés 10 fois! Voilà la source du problème d'espace.

Demande

Donc, afin d'éviter des problèmes futurs causés par une taille de base de données trop grande, je demande aux membres de EnDirect de n'utiliser cette fonction Twitter que s'ils l'utilisent vraiment. On peut suivre ses deux communautés (Twitter et EnDirect) grâce à des outils comme http://www.twhirl.org/, http://seesmic.com/, etc.

Merci d'avance à vous!

Le thème de la rencontre nationale du RÉCIT de l'automne 2009 était «L'image dans tous ses états.»

Le RÉCIT MST a donc offert un atelier sur l'image dans le domaine de la mathématique, de la science et technologie. Nous avons abordé ce sujet par l'angle de la communication (voir notre dossier sur la communication en MST).

Suite à cet atelier, où les «formateurs» ont appris autant que les «formés», nous avons créé un site qui a pour but de ramasser au même endroit tout ce qui touche le sujet de l'image en MST et de faire en sorte de ne pas perdre le travail réalisé durant l'atelier.

Imager en MST

Vous y trouverez différentes façons de travailler avec l'image dans le domaine, des liens vers de la documentation plus complète, des exemples de formations du RÉCIT MST, etc.

Attention! Ce site n'a pas la prétention de faire un tour exhaustif des outils en lien avec l'image, seulement de donner quelques pistes pour varier les productions des élèves en MST (un but commun avec le site baladoc.recitmst.qc.ca).

Bonne navigation dans le site Imager en MST et n'hésitez pas à nous laisser des commentaires pour compléter le site.

Voilà, ça devait arriver. J'ai perdu des données. J'ai «mal» appliqué ma règle #1 qui est de faire des sauvegardes régulièrement. Et à cause de ça, EnDirect recule dans le temps

Qu'est-ce qui s'est passé? Statusnet a une base de données un peu spécial (MySQl innodb) par rapport aux autres applications que le RÉCIT MST héberge (SPIP, wiki, etc). Et ces bases ne se sauvegardent pas comme les autres. Donc, après une manipulation (qui avait pour but d'optimiser MYSQL) non prudente sur le serveur, crash bang blof pout. La BDD de EnDirect est morte! RIP.

J'ai cru un moment avoir récupéré des données en n'ayant perdu qu'une seule journée. Malheureusement il maquait des éléments à cette base pour bien fonctionner. J'ai donc du reculer dans mes sauvegardes et celle qui a fonctionnée date de 15 jours.

Bon, j'écris ici mes déboires pour réitérer l'importance des sauvegardes régulières, car ça peut causer des maux de têtes.

Soyez assuré que j'ai pris les moyens (j'ai appris) pour qu'une telle erreur ne se reproduise plus. Mais qui sait?

Milles excuses aux membres de EnDirect, qui grandit bien en passant (si ce n'était pas du gars qui conduit la patente).

Mise à jour du 6 février: J'ai récupéré, dans mes fils RSS, les statuts perdus lors de mon erreur. Vous les trouverez sur cette page.

Une personne ressource du RÉCIT a un mandat de veille techno-pédagogique. Ce qui veut dire que nous essayons plusieurs TIC avant d'en sélectionner qui peuvent favoriser l'intégration des TIC dans l'apprentissage des élèves.

Nous avons aussi le mandat d'informer et de former les enseignants. C'est ici que le microblogue EnDirect prend, entre autres, sa place.

Les services nationaux ont décidé (ça devient la phase 2) d'essayer (nous évaluerons le tout dans quelques mois) EnDirect comme moyen commun de partage d'informations sur le Web. Donc EnDirect devient une porte d'information à privilégier pour se tenir au courant de ce qui se passe dans le RÉCIT et ailleurs dans le réseau scolaire.

Suivez Endirect par fil RSS où à l'aide d'une application de microblogue comme Twhirl.

Vous êtes dans le milieu de l'éducation? Vous désirez partager de l'information avec les membres de EnDirect? Contactez-moi pour une invitation.

Il était une fois un conseiller RÉCIT désirant offrir une formation sur deux logiciels, Geogebra et Sketchup, afin de combler des besoins exprimés par des enseignants.

Ce conseiller, ne connaissant pas ces logiciels suffisamment pour donner lui-même la formation, fait appel au RÉCIT MST pour ce faire. Nous lui avons répondu que nous acceptons la mission avec plaisir. C'est alors que le conseiller RÉCIT organise une formation régionale afin d'optimiser les 12 heures de route (aller-retour) du RÉCIT MST pour se rendre dans sa région.

Nous voilà donc en Outaouais pour deux jours de formation sur des logiciels en lien avec le domaine MST.

Surprise #1: 30 personnes dans le local!

Surprise #2: Il y a des enseignantes et enseignants du primaire, du secondaire, du CÉGEP et de l'université, des conseillers pédagogiques en mathématique et en science et technologie, des conseillers RÉCIT locaux et régionaux! Belle diversité non?

Ces deux surprises très agréables pour des formateurs peuvent quand même leur poser des petits problèmes,par exemple comment on fait pour satisfaire toutes ces personnes ayant des intérêts, buts, niveau, très différents? Je crois qu'on a réussi grâce à notre approche des défis.

Je veux remercier et féliciter M. Pierre Goyette pour son organisation de la formation. Réunir toutes ces personnes pour une formation régionale, il faut le faire. Car avouons-le, assoir (pour une formation) des enseignants du primaire dans le même local des professeurs d'université, on ne voit pas ça très souvent. Bravo encore Pierre!

Bel esprit régional que celui de la région de l'Outaouais. Ça aide à freiner l'immobilisme.

Il y a un peu plus d'un mois, je vous présentais un nouveau projet Web nommé EnDirect. Depuis, il s'est écrit quelques textes sur le projet (merci à eux):

• Le Récit passe au microblogue
• EnDirect : un Twitter pour le milieu scolaire québécois

Il s'est donné des ateliers sur le concept (d'autres sont à venir):

• Ma boîte d'outils TIC : formation pratique
• Scuttle et EnDirect pour se réseauter

Et posté bien de bons statuts dans le microblogue.

Le 100e membre vient de se joindre (à noter que les inscriptions se font que par invitation de la part d'un membre de EnDirect) à la communauté pédagogique formée par des enseignants, des conseillers pédagogiques, des animateurs RÉCIT, etc.

Vous désirez vous aussi vous joindre à EnDirect? Contactez-moi.

À suivre...

Voici une texte à propos des TIC intéressant: Pour des pédagogies adaptées à un contexte « numérique ».

Quelques citations, questions de vous titillez un peu la titille à le lire au complet

Il ne peut y avoir une seule pédagogie qui s’impose à tous.

Le fait TIC est ici employé pour préciser qu’il n’y a pas de volonté progressiste ou de résistance, mais simplement la volonté de prendre en compte ce qui s’impose dans un contexte social donné qui, s’il nous dépasse au quotidien, est quand même le fruit des choix collectifs d’une nation, voire d’un type de société ou d’un type de culture.

A partir du double constat des écarts d’habileté et de l’inflation info-communicationnelle sur Internet, on ne peut que favoriser les démarches qui associent le jeune et l’adulte dans la construction des connaissances.

Les écarts d’habileté doivent pouvoir être dépassés car ils ne sont que sur la dimension de la maîtrise technique.

Le médiateur, en pédagogie est celui rend possible la construction des connaissances par des ajustements successifs qu’il propose/soumet à celui qui apprend.

L’inflation info-communicationnelle rend caduque toute volonté pour quiconque de restreindre l’espace d’apprentissage sauf à s’enfermer de manière très rigoureuse à l’abri de cet univers.

Les TIC, par ce qu’elles permettent de dépasser ces limites imposées par la forme scolaire largement partagée par les acteurs de l’éducation, questionnent tout système d’enseignement fermé.

Les nécessités d’accompagner la construction des cheminements, le pilotage des interactions, la mise en lien linéaire du non linéaire sont, parmi d’autres, des urgences éducatives de plus en plus criantes auxquelles nous ne sommes pas encore prêts à répondre.

Bonne lecture!

Notre réseau évolue, change, s'adapte, apprend...

Nous venons de vivre 4 jours intenses pour encore mieux répondre aux besoins des enseignants désireux d'intégrer les TIC dans l'apprentissage des élèves. Voici quelques traces.

Sur EnDirect, il y a eu de bons statuts: http://recit.org/endirect/tag/rn2009. Vous n'avez pas de compte sur EnDirect? Contactez-moi.

Des notes publiques sur 2 de mes ateliers: Images en MST, Web collaboratif.

Vous avez des traces de la RN2009, utiliser les commentaires ci-dessous pour les partager.

Changement important

Il y a quelques années on séparait TIC et pédagogie dans notre discours (le RÉCIT est d'abord là pour la pédagogie disait-on), ce qui pouvait causer quelques houleuses discussions. Aujourd'hui TIC et pédagogie sont intégrés dans les ateliers/discours, donc un pas en avant a été réalisé selon moi.

Merci

Merci à toute l'équipe qui a préparé la rencontre, ce fut un franc succès à mon avis. Surtout qu'on a pu discuter avec M. Guy Dumais (un des grands patrons au MELS) lors du 5 @ 7.