Blogue du RECIT

Les blogues ont un intérêt pédagogique :
- dimension participative active
- dimension de gestion de projet
- dimension de consultation
- dimension de préparation de session de travail et de rencontres.

En équipe avec Louis Lachance, Suzanne Dansereau, François Bédard et Julie Bérubé:

Nous croyons que oui! C'est un outil qui offre beaucoup de potentiel pour travailler la métacognition dans un environnement socio-constructiviste. Il serait intéressant d'y donner une vocation éducative. Éduquons nos élèves à une utilisation éthique de cet outil. C'est un bel outil pour apprendre à vivre en société.

Pour ce qui est des mandats du RÉCIT, nous pensons que cela pourrait faciliter l'émergence d'une pratique réflexive télécollaborativement parlant.

Selon nous, les blogues ont un avenir en pédagogie. Par contre, le blogue est un outil technologique qui doit être expérimenté comme les wikis l'ont été. Présentement, le blogue peut être utilisé pour ce qu'il est, soit un lieu d'expression personnalisé qui permet l'expression des élèves. L'avantage est qu'il conserve les traces de la réflexion. De plus, le fait que les envois soient commentés permet aux élèves de voir qu'ils sont lus (augmente la signifiance de la situation d'apprentissage). Le blogue n'est pas un lieu "asceptisé" et peut donc égratigner les positions. Mais il faut s'attarder à l'intention pédagogique et voir si elle peut être atteinte avec ce médium. Si oui, allons-y, tout en étant conscients qu'il y aura des fautes.

Un blogue est un outil supplémentaire fort pertinent lors d'une démarche de réflexion, pour laisser les traces de sa démarche de pensée. Bien encadré, ça peut être pertinent!

Attention de ne pas bruler l'outil même si "c'est la mode". Il est important de répondre au besoin technologique créé.

Je suis heureux de voir que la question s'est davantage transformée en «comment faire pour exploiter le blogue dans une optique d'apprentissage» plutot que de s'interroger à savoir si oui ou non il a une place. Y en a-t-il parmi vous qui retravaillez la programmation de certains blogues libres à des fins d'adaptation?

Stéphane, le travail est déjà amorçé. Pierre Lachance a adapté b2evolution pour certains de mes besoins avec les trois blogues scolaires que j'ai mis en place.

Intéressant! Sur quels aspects travaillez-vous?

Bonjour, voici un texte qui décrit ce qu j'ai de fait pour l'instant: http://linuxeduquebec.org/article.php3?id_article=308

Donc principalement des ajustements de mise en page. Pour la suite, on attend les commentaires de celles et ceux qui utilisent l'outil pour les prochaines modifications.

Je répond oui.
En fait, j'utilise les blogs déjà pour la veille technologique, la culture de réseau, la formation continue, etc. dans le cadre soit de mon blog personnel, soit dans celui que nous mettons en place avec les étudiants (Master Idemm de Lille3). D'autres projets, toujours à l'UFR IDIST de Lille3 se dévellopent également dans cet esprit…

Le blog est pour moi un formidable outil pour les apprenants en formation (quelques soient les niveaux) en tant que carnet de bord d'une formation ou de l'avancement d'une VAE par exemple.
Sa simplicité d'utilisation permet de le remplir rapidement le soir en fin de journée, chez soi ou sur le site de formation, permet aux formateurs de visualiser le compte rendu fait par le stagiaire.
En fin de parcours, le stagiaire peut voir sur une année de formation par exemple comment il a évolué sur un dispositif, progressé.
Pour un stagiaire en entreprise travaillant sur un projet, son travail de rédaction de mémoire, rapport de stage sera facilité car il pourra reprendre facilement ses difficultés rencontrées, les moyens utilisés pour les résoudre, et différents sites ressources pour lui, qu'il aura ajouté dans le même endroit, son blog.
Je l'utilise moi-même dans mon parcours VAE et formation en licence (http://www.stephaneleprince.com) , dans mon métier de formateur avec mes stagiaires, et en tant qu'administrateur réseau lorsque j'accueille des stagiaires de bts/dut en entreprises.