1) Bonne année à vous, cher personnalité de l'année.
2) Gilles Jobin débute l'année 2007 avec une belle réflexion.
3) Un article du Devoir alimente cette réflexion.
4) M. François Guité nous fait connaître son point de vue et amène une illustration «punchée».
Je remarque, grâce aux blogues/listes de diffusion/sites web/média que je consulte, que deux visions des TIC émergent. La première, on utilise les TIC comme on utilise la télévision, un livre, un marteau, une auto... Vision du consommateur de la technologie.
De l'autre côté, on trouve des gens qui considèrent les TIC comme une extension de la pensée (base de données, programmation, blogue...), un moyen d'apprendre différemment (réseau de concept, liens internet collectifs, clavardage, wiki, portfolio numérique...) , de communiquer (pas seulement s'informer, partage de vidéo, wiki, blogue, clavardage, vidéoconférence, forum, liste de diffusion...), de partager (wiki, liens collectifs, «Youtube»...), etc. Vision d'auteur avec la technologie.
En fait, l'image suivante (merci M. Guité) synthétise bien la deuxième vision:
Pour ma part, en plaçant un élève au centre de ce schéma, ça m'aide à expliquer la compétence TIC et vers où je veux amener les apprenants dans le cadre de mon travail au RÉCIT MST.
Ça me rappelle ce tableau que j'utilisais quand j'étais conseiller en science et technologie sur deux vision (paradigme) de la science.
Je continue à réfléchir sur les implications de ces visions, mais une chose est certaine, je me situe dans la deuxième.
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Commentaires, Trackbacks:
· http://www.cspi.qc.ca/portail J'en viens à penser à notre mandat RÉCIT. Pour faire un jeu de mot, le texte de Gilles me fait dire qu'on devrait transversaliser nos actions. Montrer le moins de logiciels possible pour rendre les gens plus curieux, plus autonomes et plus en possession des moyens technologiques pour étendre leurs réflexions, leurs compétences, leurs intérêts et leur rayonnement pédagogique.
C'est un peu court mais je tenais à partager mon début de réflexion.
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12/01/07 @ 09:38 «Montrer moins de logiciel...» ou «montrer» comment trouver le logiciel qui peut le mieux répondre à nos besoins et comment trouver/exploiter de l'aide pour l'utiliser?
Le projet est encore à ses débuts (annonce officielle à venir), mais nous venons de débuter un projet avec quelques enseignants (CSCV) et l'animateur RÉCIT autour du logiciel nommé Squeak. Comme cette application est trop «ouverte» pour former sur le logiciel comme tel, nous abordons le tout en créant une communauté (un wiki, comme par hasard) d'utilisateur qui s'entraideront à l'utilisation/exploitation de Squeak pour réaliser des apprentissages. Quelques classes d'élèves du primaire se joindrons sous peu à la communauté.
Cette façon de faire est, je crois, porteuse dans le cadre de la deuxième vision. On aura peut être plus de chance d'avoir des élèves qui exploitent les TIC comme le petit bonhomme dans le schéma du billet.
À suivre...
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12/01/07 @ 09:51 
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