Fabulations réelles dans un monde virtuel

Dans la série "Craies et tableau noir!", je me suis permis d'actualiser un tableau très pertinent de mon bon collègue Pierre Lachance.

Merci Pierre pour ta contribution bien involontaire.

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Exceptionnel!

Animator vs Animation!

Merci Jacques! J'ai bien ri!

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Voici un autre aspect occulté par le débat autour du Renouveau pédagogique: Les théories de l'enseignement et de l'apprentissage. Est-ce que nous faisons référence aux mêmes concepts?

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Constats bien personnel d'un vétéran suite à sept années d'escarmouches, de combats et de batailles!

Le Renouveau pédagogique et sa p'tite soeur la Réforme, ces grands incompris!

Incompris des médias:

- Vecteur de diffusion de l'information, ils n'ont propagé que la rumeur subjective et non les faits objectivement.

Incompris des parents:

- Nous n'avons pas suffisamment expliqué aux parents. Pour preuve, voici cette anecdote que l'on m'a relaté dernièrement: Un planificateur financier en avait contre la Réforme parce que sa fille de 28 ans ne sait pas écrire convenablement.

Incompris de la minorité visible des enseignants:

- Ils sont en réaction parce que leurs valeurs, leur compréhension du monde scolaire, leurs attentes envers le système ont été chamboulées.

Incompris des syndicats:

- Qui cherche des points de litige à négocier lors de la prochaine négociation collective afin d'améliorer les conditions de travail du personnel enseignant.

Incompris de la Ministre:

- Elle est arrivée avec ses représentations alimentées par la rumeur colportée par les médias et son expérience personnelle de parent. Elle est surtout arrivée avec un mandat précis de son patron!

Incompris du MELS:

- Qui se ferme les yeux, qui évite les débats, qui procrastine en cherchant des façons de réguler le système et qui valorise l'autonomie professionnelle des enseignants pour amadouer ceux-ci.

Incompris des directions d'établissement et des directions de commission scolaire:

- Ils n'ont pas su adapter l'organisation scolaire par incompréhension.

Incompris des conseillers pédagogiques:

- Nous n'avons pas compris que notre rôle avait changé! Plusieurs sont demeurés des pourvoyeurs de papier au lieu d'être des accompagnateurs. Nous avons donné des poissons aux enseignants (ce qu'ils réclamaient) au lieu de leur apprendre pêcher. Avons-nous alimenté l'indigence pédagogique?

Incompris des universitaires:

- Qui ont boudés parce qu'ils n'ont pas été consultés par le MELS ou parce qu'ils ne retrouvaient pas leurs champs de recherche.

- Qui se sont retiré du débat sous prétexte d'exercer leur devoir de réserve.

Incompris des élèves:

- Qui ne savent pas formellement ce que c'est qu'une compétence et comment développer celle-ci.

Malheureusement, ce sont eux qui subissent nos querelles idéologiques sans pouvoir se prononcer. Pourtant, c'est pour qu'ils redeviennent actifs dans leurs apprentissages que l'on a mis en branle ce grand dérangement!

Témoignage d'un vétéran qui a bien hâte que la guerre se termine!

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Eh oui! J'y crois encore!

Vous comprendrez peut être pourquoi en visionnant ce diaporama:

En passant, c'est pas parce que j'ai cessé d'écrire dans mon blogue, que je prends des vacances! Vous en saurez plus dans les prochains mois...

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