Fabulations réelles dans un monde virtuel

Hum! Un peu tard pour réaliser un bilan direz-vous! En fait, réaliser un projet d'intégration des TIC en classe avec les élèves prend du temps; et c'est encore plus vrai lorsque le projet est d'envergure et novateur. Et s'il est novateur, il y a aussi une facette à ne pas négliger, sa célébration! Il faut alors inviter les parents et les dignitaires pour en faire le lancement officiel. C'est pour cette raison qu'il faut être patient avant de diffuser officiellement.

L'été dernier, j'ai assisté au Camp d'été TIC de la région 03-12 à la station touristique de Duchesnay. Pour y avoir assisté lors des trois dernières années, je vous avoue que c'est un must en matière de formation continue pour développer la compétence professionnelle à intégrer les TIC. Je le recommande fortement.

J'ai donc participé au Camp d'été TIC en compagnie de trois enseignantes du primaire et d'une enseignante du premier cycle du secondaire. Trois enseignante sur quatre ont réalisé un projet. À la décharge de la quatrième enseignante, les conditions d'intégration des TIC n'était pas optimales en cette année scolaire 2007-2008: Elle a débuté l'année dans une nouvelle école avec un groupe d'élève du premier cycle; elle qui avait toujours enseigner au troisième cycle. Pour intégrer les TIC, il faut avoir une zone de confort professionnel assez étendue grâce à une bonne connaissance du programme de formation et du matériel didactique disponible, ce qu'elle n'avait pas nécessairement. Mais, je suis persuadé que la graine a été semé et qu'à plus ou moins long terme, elle se placera en mode d'intégration des TIC avec ses petits bouts de chou.

Pour les deux autres enseignantes, c'est une autre paire de manches. Elles travaillent toutes deux dans une petite école d'un soixantaine d'élèves environ. Elle ont, d'un commun accord, décidé d'utiliser les TIC pour travailler l'univers social avec les élèves.

Pour l'enseignante de première, deuxième et troisième année, elle a proposé à ses élèves de simuler une journée à l'école d'un des grands-parents. L'exposé oral a été filmé et déposé sur le site Web prévu à cet effet. En plus de travailler du contenu en lien avec l'univers social, elle s'en est servi pour proposer une activité de communication orale en français.

Pour l'enseignante de quatrième, cinquième et sixième année, elle a décidé de faire réaliser une sorte de ligne du temps audio. Elle a proposé à ses élèves de réaliser une recherche sur un personnage historique et de présenter le résultat de celle-ci en mode baladodiffusion. Vous pourrez en écouter les extraits sur le site Web de l'école.

Le projet n'est pas si ambitieux direz-vous. Et bien, ça ne se termine pas là! Elles ont par la suite réaliser un CD-ROM souvenir du projet d'école qu'elles ont lancé officiellement le 17 juin dernier lors d'un évènement réunissant les parents et les dignitaires de la localité. Vous comprenez pourquoi j'ai du attendre avant d'en parler.

Pour ce qui est de notre enseignante du secondaire, elle n'est pas en reste, bien au contraire... Elle a proposé à ses élèves de simuler une partie du système solaire en se servant de la robotique. Depuis un an déjà, elle utilise la robotique pour faire réaliser des apprentissages en science et technologie à ses élèves. Voici donc trois réalisation des élèves en lien avec le projet.

Un premier système:

Un second système:

Et enfin, un troisième:

Suite à la présentation de ces projets, je peux affirmer qu'il est payant pédagogiquement et professionnellement parlant, d'assister à un camp d'été TIC.

Cette année, j'ai décidé pour des raisons professionnelles et personnelles de ne pas assister au Camp d'été TIC 2008.

Je ne chômerai pas pour autant puisque je vais animer un Symposium d'intégration des TIC à l'École secondaire Chanoine-Beaudet de Saint-Pascal du 19 au 21 août 2008. C'est à suivre!...