Blogue du RECIT MST

Voilà une phrase que j'entend quelques fois par année. Je parle ici de la météo mais c'est vrai aussi pour la robotique, ou les sondes. Parce que ce n'est pas explicitement nommé dans le programme, des enseignants se disent que ces projets sont donc inutiles. Hum... je ne suis pas d'accord, voici pourquoi.

1) Le programme veut développer des compétences, non seulement des connaissances.

2) Une connaissance décontextualisée, exemple les phases de l'eau, peut être «vue» grâce à des notes de cours écrites au tableau. Mais si on veut que l'élève développe une (ou des) compétence, contextualiser le savoir est avantageux.

Si on compare le programme du premier cycle du secondaire avec l'ancien programme de science physiques on a en effet perdu le thème «météo». Mais on peut se poser la question suivante: quels sont les savoirs essentiels (il y a aussi des compétences à développer, mais je ne les expliciterai pas ici) qui pourront être abordés si on réalise un projet météo en classe?

1er cycle secondaire:

Univers matériel: «Organisation», «Propriétés» et «Transformations». Ces savoirs sont présents dans la compréhension de la météo (vent, réchauffement, phases de l'eau, conservation de la matière, pluie, pollution...).

Terre et espace: «Caractéristiques générales de la Terre», «Phénomènes géologiques et géophysiques». En étudiant la météo, ces savoirs seront un atout pour sa compréhension.

Univers technologique: «Forces et mouvements» et «Ingénierie» (si on fait construire des instruments de mesures aux élèves) sont également une source de savoirs essentiels à la météo.

Et la mathématique? Et bien j'imagine que les statistiques, les probabilités, l'algèbre, l'arithmétique sont «très» utiles lorsqu'on travaille avec des systèmes/données météo.

Je m'arrête ici, mais un projet en météo oui c'est au programme. Faut juste lire le contenu avec une attitude d'ouverture.

Au plaisir.

PS: Un projet météo est présentement en construction au RÉCIT. Je vous tiendrai au courant des développements d'ici quelques semaines.