Camp de lecture
Capsules vidéos des animateurs et animatrices du camp
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Témoignage de Hugo Bonneville |
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| Témoignage de Michel Clément |
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| Témoignage de Marie-France Laberge |
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Quelques questions fondamentales
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Voici le document relatif aux questions servant de réflexion pour le journal de bord. |
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Les caractéristiques du médiateur compétent
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Voici le document relatif aux caractéristiques d'un médiateur compétent. |
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Facteurs de choix
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Voici le document relatif aux facteurs de choix |
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Liste d'ouvrages de fiction
- Les Cheveux de Bérénice de Denis Guedj
- Le Théorème du perroquet de Denis Guedj
- City de Alessandro Baricco
- Mathématique du crime de Guillermo Martínez
Voir aussi les suggestions dans l'article suivant :
Musique des capsules vidéos de présentation des membres de notre équipe
La musique utilisée dans les capsules vidéo de présentation de livres des membres de l'équipe du camp est Forever de Troy Banarzi. Comme nous ne sommes pas autorisés à mettre cette pièce en ligne sur notre site, communiquez avec moi pour plus d'informations (marie-france.laberge@mels.gouv.qc.ca)
Documents relatifs aux formations données par l'équipe de Livres ouverts
Voici les documents relatifs aux formations données par l'équipe de Livres ouverts :
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Une langue juste et pertinente |
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Une langue juste et pertinente (solutions) |
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Des histoires et des informations bien structurées |
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Fiche pour l'analyse de livres dans le site Livres ouverts |
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| La lecture et les projets en classe | télécharger |
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| Formulaire pour l'élaboration de situations d’apprentissage et de projets d’animation en lecture | télécharger |
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Bibliographie des livres présentés lors de l’atelier : Élaboration de situations d’apprentissage et de projets d’animation en lecture
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| Livres présentés lors du salon de lecture 2007, du camp de Maniwaki | télécharger |
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| Associations à consulter | télécharger |
De l'album au journal médatique: garder des traces de son cheminement en lecture
L’atelier porte principalement sur l’utilisation, à des fins éducatives, de la presse d’information imprimée et en format électronique et sur la création d'un journal médiatique. Les enseignants proposeront ensuite aux élèves de tenir un journal lors de l'activité appelée Revue de presse, et les accompagneront dans le but de les amener à dépasser la fonction de catalogue ou de document de présentation du cahier développé pour en faire un véritable outil de réflexion et de développement de compétences.
Le journal médiatique c'est...
Une façon d’observer la manière dont on utilise les médias;
Un moyen de devenir plus conscient de l’influence des médias;
La possibilité d’étudier les caractéristiques des médias qu’on consomme;
Une façon de s’interroger sur les relations entre divers médias;
L’opportunité de communiquer nos idées à d’autres et d’organiser notre pensée autour de questions d’actualité ou d’intérêt public.
Voici les documents qui sont en lien avec la formation sur le journal médiatique.
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Présentation du Journal médiatique |
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Bibliographie relative au journal médiatique |
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Utiliser des sources d'information fiables
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Des liens pertinents |
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SAÉ : Analyse d'une caricature |
Camp Matane 2007 - Des félicitations
Merci de nous avoir permis de vivre ce camp de lecture. Tout était parfait: le site, l'hébergement, la nourriture, les animations, les intervenantes et intervenants, les personnes-ressources.
Bravo à Catherine et toute l'équipe, je repars avec la tête remplie d'idées pour la prochaine année. Je souhaite que de telles rencontres soient renouvelées dans l'avenir.
Bravo!
Louise
Camp de Matane 2007 - Raviver la flamme
Ces trois jours de camp nous ont permis de raviver la flamme du lecteur en nous... Tout au long de cette aventure, par votre professionnalisme et votre passion, vous avez réussi à nous donner le goût d'être, à notre tour, des passeurs culturels. Nous repartons donc avec un coffre à outils rempli de belles richesses que nous répandrons sur nos belles Îles...
La gang des Îles
