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Le site MétaTIC est dédié à l’intégration des TIC pour favoriser la métacognition, pas seulement la production avec les TIC.

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Dernières publications sur le site

Formation CSDHR

Mardi 17 janvier 2012, par Jean Chouinard, Pierre Lachance // Formations

Exploiter les TIC pour produire, c’est bien. Les exploiter pour apprendre, c’est mieux ! Ordre du jour Bienvenue Buts de la rencontre Avant de débuter, on vous questionne Trois portes, une intention : métaTICer Schéma de base du projet Activité TIC dans ma poche Quelles TIC, selon vous, peuvent avoir un potentiel méta ? Document commun (où inscrire vos idées) Après la tâche, on vous requestionne Retour méta Le site MétaTIC Formateurs : Jean Chouinard chouinardj@csdm.qc.ca (...) Lire la suite »

Offre de formation MétaTIC

Mercredi 19 octobre 2011, par Pierre Lachance // Formations

Voici quelques informations concernant l’offre de formation conjointe (service national en Adaptation scolaire et service national mathématique, science et technologie) sur le sujet de la métacognition favorisée par l’intégration des TIC. Pourquoi de la métacognition ? Selon une recherche regroupant des données colligées sur 50 ans, Wang, Haertel et Walberg (1993) ont établi que les processus métacognitifs sont, tout juste derrière la gestion de classe, l’élément qui influence le plus le processus (...) Lire la suite »

Atelier MétaTIC Duchesnay 2011

Mardi 4 octobre 2011, par François Rivest, Jean Chouinard, Nadine Martel-Octeau, Pierre Lachance // Formations

Selon une recherche regroupant des données colligées sur 50 ans, Wang, Haertel et Walberg (1993) ont établi que les processus métacognitifs sont, tout juste derrière la gestion de classe, l’élément qui influence le plus le processus d’apprentissage. Son importance est loin devant le temps accordé aux récréations, la composition démographique de l’école, ou encore les politiques de l’institution. Imaginez alors, en 2011-2012, ce qui peut se passer si on met les TIC au service du développement continu des (...) Lire la suite »

Journée Méta-CSPI

Mardi 6 septembre 2011, par Jean Chouinard, Pierre Lachance // Formations

Ordre du jour BienvenueLes formateursPrendre des notes de votre journéeButs de la journéeCompléter le formulaire avantIntroduction à la métacognition, un schémaVisite du site MétaTIC et BloomActivité portes métaTICActivité TIC dans sa pochePour aller plus loinCompléter le formulaire aprèsRetour des formateursVos notes de la journée, un peu de méta ! Traces Vous trouverez ci-dessous des traces (des équipes et des formateurs) de la formation. Les (...) Lire la suite »

AQUOPS 2011 : Les TIC et l’apprentissage

Vendredi 15 avril 2011, par Judith Cantin // Formations

Cet atelier s’adresse à toute personne qui utilise déjà les TIC pour soutenir sa démarche d’enseignement-apprentissage et qui, après réflexion, a moins besoin d’apprendre à maîtriser un nouvel outil ou un nouveau logiciel, mais se demande : Intégration des TIC rime-t-elle toujours avec apprentissage ? Pourquoi ce n’est pas toujours le cas ? Quels sont les types de tâches qui font appel à toutes les sphères cognitives de nos élèves ? Quels sont les outils TIC qui facilitent ce travail ? Voici le plan de la (...) Lire la suite »

Choisir son outil MétaTIC, comment ?

Jeudi 3 février 2011, par Pierre Lachance // Réflexions méta

Pour vous aider à choisir une « MétaTIC » nous vous proposons de rechercher trois aspects, la possibilité de garder des traces du processus de construction, la possibilité de renvoyer un effet miroir (un écho) à l’élève, la possibilité d’aider au méta-questionnement de l’élève. Ce schéma explicite quelque peu ces « portes ». Porte Traces Plusieurs logiciels permettent de garder la trace du cheminement, du processus, que l’élève a utilisé pour construire son produit final. On peut donner comme exemples les (...) Lire la suite »

AQUOPS 2010

Mardi 25 mai 2010, par Pierre Lachance // Formations

Ordre du jour Bienvenue Présentation des animateurs Intentions Formulaire méta (avant) à compléter Note : Les formulaires Google, un texte. Introduction au concepts clés Présentation de la journée La métacognition L’importance des traces L’effet miroir Outils chouchous Jean : Mes choix. Pierre : Mes choix et une liste d’outils pour les curieux. Voir la section Traces également. Judith : Mes choix Méta-défi En quoi et comment les outils technologiques que vous avez choisis peuvent (...) Lire la suite »

Développer la métacognition chez l’enseignant ? Oui, grâce à la taxonomie !

Mercredi 24 mars 2010, par Judith Cantin // Réflexions méta

La métacognition pour les enseignants ? Nous savons qu’un enseignant métacognitif sera plus enclin à développer la métacognition chez ses élèves qu’un enseignant qui n’a pas de réflexion métacognitive pour lui-même. En effet, un enseignant qui est dans une démarche métacognitive peut bien saisir les occasions de réflexion qui se présentent dans le feu de l’action. Mais... comment entreprendre une démarche métacognitive quand on est enseignant ? Avec l’aide de Nathalie Frigon de la CSMB, nous avons (...) Lire la suite »