Le site MétaTIC est dédié à l’intégration des TIC pour favoriser la métacognition, pas seulement la production avec les TIC.
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P.S. : N’hésitez pas à nous poser des questions dans les commentaires des textes.
Jeudi 28 janvier 2010, par // Documentation
Le questionnement « méta » est sûrement un des moyens les plus évidents pour amener l’élève à prendre conscience de ses stratégies, de ses techniques, de ses forces et défis, etc. Les documents ci-dessous offrent différentes questions selon les phases de l’apprentissage. Je me questionne (Julie Bérubé) Questions méta (CEP) Questions méta (CS Riveraine) Bien qu’il soit primordiale d’interroger l’élève en cours d’apprentissage, conserver les traces de ces questions/réponses l’est tout autant. Voilà (...) Lire la suite »
Jeudi 28 janvier 2010, par // Traces avec les TIC
Questionner c’est bien, conserver les questions/réponses c’est mieux ! Voilà pourquoi nous vous proposons de garder des traces (de votre questionnement méta) avec un formulaire en ligne Google relativement simple d’utilisation. Comme pour le traitement de texte de Google, on doit d’abord avoir un compte Google pour pouvoir utiliser les formulaires. On peut s’en créer un en se rendant sur cette page. Voici donc comment utiliser cet outil pour se créer un formulaire méta. Création du formulaire On (...) Lire la suite »
Mercredi 27 janvier 2010, par // Réflexions méta
Il ne nous semble plus nécessaire de démonter l’intérêt des TIC pour produire des documents de toutes sortes. Du traitement de texte à l’éditeur de fichier sonore, les outils TIC ont un potentiel non négligeable. Potentiel métacognitif ? Le site MétaTIC tente de démontrer que les TIC sont plus que des outils de production. Elles peuvent être exploitées pour « MétaTICer » [1], donc pour apprendre à l’aide des TIC. Lorsqu’on MétaTICe, on exploite les TIC d’une façon différente que lorsqu’on produit. Donnons (...) Lire la suite »
Mardi 26 janvier 2010, par // Traces avec les TIC
Imaginons si vous le voulez bien Imaginons qu’un groupe d’élève veulent trouver un moyen de : partager de l’information sur un projet ;garder des traces des actions posées dans une situation d’apprentissage ;communiquer entre les membres d’une équipe de travail ;classer l’information autour d’un sujet ;etc. Imaginons qu’un enseignant désire : que ses élèves écrivent/lisent davantage ;que ses élèves apprennent à exploiter les TIC dans leur apprentissage ;et par la même occasion leur faire développer un (...) Lire la suite »
Lundi 19 octobre 2009, par // Réflexions méta
Voici un texte présentant quelques pistes de réflexions pour favoriser la métacognition à l’aide des TIC en mathématique. Note : Cet article publié dans la revue Envol (GRMS) d’octobre 2009 (no 148). Bonne lecture ! Lire la suite »
Vendredi 9 octobre 2009, par // Formations
Ordre du jour Bienvenue Introduction Freemind de base et métacognition Les traces comme éléments de départ Les TIC dans ça ? Synthèse de synthèse : http://recit.org/metatic/Document-pour-une-formation Logiciel http://recit.org/metatic/TIC-et-metacognition-une-synthese Idées d’applications MST : http://recit.org/metatic/spip.php?page=imprimer&id_article=11 Matériel Smart pen Site Smartpen Démo du crayon de Jean Résolution 1 Résolution 2 Le site MétaTIC Questions/réponses... (...) Lire la suite »
Vendredi 9 octobre 2009, par // Réflexions méta
Un texte de Mme Louise Roy. Lire la suite »
Mardi 6 octobre 2009, par // Réflexions méta
La Nintendo DS pourrait-elle soutenir la métacognition si on développait une interface en ce sens ? Notes rapides sur les sujet... Lire la suite »
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