Blogue du RAEQ

On me demande mon avis sur ce qui fait un bon professeur. C'est une question pour laquelle il n'y a pas de réponse unique et dont le piège réside dans notre penchant à tout rationaliser. Plusieurs se sont déjà penchés sur la question, comme en font foi les quelques liens ci-dessous. Au mieux, je peux présenter un modèle de bon professeur, forgé au fil des lectures, de l'expérience et de ma pratique actuelle. Pour simplifier, je conçois l'enseignement comme l’art de jouer d’une science, une interaction entre trois aires d'intervention : l'apprenant, le professionnel et le milieu scolaire.

Des liens portant sur le sujet :

• Relief : Qu’est-ce qui fait un bon professeur?
• Relief : Comment améliorer l’enseignement-apprentissage
• Relief : Qu’est-ce qu’un professeur? (selon Teemu Arina)
• Mario tout de go : Qu’est-ce qu’un bon prof?

• Minnesota State University : What Makes a Good Teacher
• University of Strathclyde : What Makes a Good Teacher?
• The Highland Council : What makes a good teacher?
• BBC : What makes a good teacher?
• EurekAlert! : Engaging teachers means engaged students
• UNICEF : What Makes a Good Teacher? (l’opinion des élèves)

Voici donc la représentation graphique de ma conception d’un bon professeur (cliquez sur l’image pour un agrandissement, cliquez ici pour une fenêtre contextuelle, ou téléchargez la version PDF) :

(Billet retranscrit d'un blogue personnel)