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Comment pratiquer l’approche par compétences à l’université, 2e partie

09/02/08

05:04:30 pm, par Amine Tehami,
Catégorie: Discussion

Comment pratiquer l’approche par compétences à l’université, 2e partie

De la discussion provoquée ce week-end (et d’un échange téléphonique avec le coordonnateur du cours), j’extrais ces défis:

Les étudiantEs risquent au minimum d’être surpris par l’approche (et au maximum, chercher à la déjouer de manière à se retrouver dans des schèmes familiers)

Leur prof doit céder le contrôle, ou l’illusion d’icelui, et donc accepter les contenus/surprises proposés par ses étudiantEs

Comment se préparer à co-construire avec des participantEs dont on ignore tout (ce peut être, me dit-on, en majorité des étudiants étrangers qui ne pratiqueront pas au Québec)?

Co-constuire simultanément, et à l’avance, les critères d’évaluation

Constuire tandis que la ministre refait les fondements juridiques

Se préparer à déranger la confrérie sans la heurter ni se prendre pour un autre

Demeurer fidèle à soi tout en s’insérant dans des pratiques et des règlements institutionnels

J’en oublie?

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