Blogue du RAEQ

J’étais pourtant une boule d’excitation emballée d’enthousiasme—le temps d’entendre notre conseiller pédagogique ès TICs en vanter les mérites, j’ai aussitôt allumé sur ses possibilités—pour "mes" profs, à l’école; mais aussi pour moi, dans mon nouveau défi cet automne : comment pratiquer l’approche par compétences en tant que chargé de cours.

Je tenais à partager mon engouement sur ce blogue. J’avais trouvé ma citation songée pour l’entrée en matière...

Carl Jung:

On veut l’entendre dire qu’il connaît son affaire et qu’il en est sûr, et non qu’il doute de lui-même et de sa compétence.

... et même, en bonus, la « plogue » RAEQ—cette référence à notre communiqué de presse de novembre dernier :

Quand on dit d’un médecin ou d’un enseignant qu’il est compétent, on dit familièrement qu’il « connaît son affaire ». Cela veut dire que la manifestation de sa compétence reflète l’acquisition de connaissances, d’habiletés et d’attitudes. Il en va de même pour les élèves…

C'est bien simple, la technologie allait résoudre pour moi LE dilemme par excellence: comment se libérer de la correction des connaissances pour mieux se consacrer à l'observation du dévelopement des compétences?

Et puis un doute s’est installé. Je me suis dit :

ça s’peut pas que les « pitonneux » qui fréquentent ce blogue ne t’aient pas précédé sur cette route… Si tu Googlais la chose avant de passer pour celui qui affirme avoir découvert le fil à couper le beurre…

Comme de fait… mais pire : l'an dernier, suite à un billet de François intitulé Outils d’évaluation en ligne : objectif connaissances, André écrvait, laconique:

J’ai commencé à utiliser Netquiz en 2001 ou 2002, je ne sais plus trop, en pleine implantation du programme de formation construit sur l’approche par compétences.

Il ajoutait:

[...] un tel outil permettait de procéder à un certain type d’évaluation des connaissances tout en libérant l’enseignant d’un temps précieux de correction qu’il pourrait ainsi réinvestir ailleurs, [...]. Pour ma part, ce temps, je le réinvestissais dans de la… correction. Mais cette fois, dans la correction de travaux qui engageaient davantage l’élève au plan de l’écriture, notamment.

Précisant que

[...] Netquiz[...] permet de

… composer onze types de questions différents (association, choix multiples, damier, développement, dictée, mise en ordre, réponses multiples, réponse brève, texte lacunaire, vrai ou faux et zones à identifier), dans lesquelles on peut insérer des images, des textes, des sons ou des séquences vidéo.

Voilà ce que je voulais partager, avec l'excitation du converti sur le tard!

P.S. C'est un gratuiciel convivial.