TIC et pédagogie

Explorer les TIC comme support à l’objectivation et la métacognition

Description

Cet atelier s’adresse à ceux et celles qui veulent venir réfléchir et explorer l’utilisation des TIC comme moyen pour faire de la pédagogie. L’utilisation des TIC pour réaliser des tâches pédagogiques est largement répandue dans nos pratiques. Mais qu’en est-il de l’utilisation des TIC comme moyen d’objectivation, comme outil métacognitif ou comme moyen pour développer la conscience de l’acte d’apprentissage? L’objectif de l’atelier est de réfléchir ensemble (par des démonstrations d’outils, des réflexions) sur le comment on peut aider l’élève à développer des stratégies d’apprentissage avec des outils TIC. Par exemple, il existe de nombreux outils qui laissent des traces de la démarche de l’élève (robotique, caméscope, enregistreur vocal numérique, logiciel de mathématiques, logiciel de dessin tel LopArt?, traitement de texte, synthèse vocale, prédiction de mots, outils du web2, etc.); comment peut-on exploiter ces moyens pour développer des stratégies pour apprendre, pour rendre l’élève conscient de son apprentissage, de ce qu’il est en train de faire.

Tous les participants sont sur le même pied et sont appelés à venir partager leur expertise, leur réflexion, leurs exemples, leur expérience. Il est possible de présenter un outil pour faire la démonstration ou amorcer la réflexion.

Le but : amorcer la réflexion et faire du pouce sur la question, produire un document sur le site du RÉCIT sur la question ou offrir éventuellement des ateliers dans différents colloques.


Un document de départ: http://docs.google.com/Doc?id=dgxk6f33_489gtvw3dhx&hl=fr