EAP : Environnement d'Apprentissage Personnel


Nous construisons ici nos connaissances autour de ce concept.

Note
Le blogue officiel du EAP: http://eap.recit.org/

EaPArchives
EaPPresentations


Introduction


L'utilisation du web participatif (web 2.0) modifie notre rapport à l'apprentissage. Plus besoin de se faire «pousser» de l'information structurée, on peut maintenant la «tirer» quand on veut et la structurer nous même à l'aide d'outils simples comme les fils RSS, les blogues, les wikis, etc. Ces actions crées un environnement propre à chaque personne que l'on nomme Environnement d'Apprentissage Personnel (Personal Learning Environnement).

La présente page est un lieu de coconstruction de quelques personnes s'intéressant au concept d'apprentissage/formation continue avec le web. Vous avez des questions? Utilisez les commentaires au bas de la page ou encore particpez à la construction de la page.

Historique de nos travaux


Voir une ligne du temps: http://www.xtimeline.com/other/Historique-du-blogue-EAP


Mots-clés reliés au EAP



Des billets en construction


Construction de billet à publier sur http://eap.recit.org




Planification


À analyser et/ou faire




Une image à reprendre pour expliquer le web 2.0: http://www.semantech-inc.com/pdfs/The%20Me%20Learning%20Manifesto.pdf
web2 handout

Image du changement à exploiter
apprentissage
handout

Image de l'apprentissage en réseau http://www.slideshare.net/jaycross/future-of-education/
apprentissagereseau
handout

Comparaison à reprendre http://www.slideshare.net/epanto/elearning-opportunities-for-lifelong-learning/
comparaison
handout

Sujets de type éditorial: Faire la distinction entre les sites de réseautage social et les logiciels sociaux qui permettent de coconstruire!

Pour discuter des applications: en quoi il aide à mieux travailler/apprendre (collaboration, traces...). Voir aussi l'aspect des standards, ne pas être prisonniers des applications.

Arguments sur l'importance de se former professionnellement en lien avec les TIC:
- À l’ère de la littératie médiatique


À propos du schéma EAP


Ce schéma représente les types d'utilisateurs des TIC. Illustre une progression vers ce que j'appellerais l'apprenant réseauté.
Échelle
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Mais, l'échelle donne l'image d'un sommet, quelque chose à atteindre. Ce qui n'est pas complet. Voici une proposition de schéma pour illustrer le concept de EAP (consommation -> création -> objectivation):
Logo EAP
handout

Apprendre avec les TIC est plus un cycle qu'une ascension (l'échelle), la consommation de base est toujours présente, la flèche signale qu'on doit objectiver nos actions (consommation et création), de là le concept de EAP (métacognition). Le schéma est en mouvement (comme l'apprentissage), pas statique. L'élève au centre de ses apprentissages (avec un EAP) est plus simple à placer dans ce schéma que dans l'échelle.

Pourquoi ne pas adapter le schéma de l'apprenant réseauté en conséquence?
  • PL: Le schéma de l'apprenant réseauté est une liste de ressources. Le schéma du EAP est plus une représentation de ce qu'on fait avec les ressources. Ils se complètent, mais les intégrer complexifierait probablement trop le schéma?



Liens intéressants